Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Asistencia y puntualidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Session 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente participativo y de confianza.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden favorecer la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas expuestas durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.

Session 2:
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos de manifestaciones artísticas encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Analizar los ejemplos presentados y debatir sobre cómo fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discutir cómo se pueden utilizar estas manifestaciones artísticas para favorecer la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su pr