Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la clase con una pregunta sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta en la vida diaria.


• Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar situaciones en las que se utilicen sumas y restas.


• Registro de ideas: anotar las situaciones planteadas en un cartel en el aula.


• Actividad práctica: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas de suma para que resuelvan utilizando agrupamientos.


• Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:

• Recapitulación: recordar las situaciones planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: presentar una serie de situaciones problemáticas relacionadas con restas y solicitar a los estudiantes que trabajen en grupos para resolverlas.


• Registro de ideas: anotar las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las restas en un cartel en el aula.


• Actividad práctica: entregar a los estudiantes tarjetas con problemas de resta para que los resuelvan utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 3:

• Recapitulación: revisar las estrategias utilizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: presentar