Búsqueda y manejo reflexivo de información en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en la comunidad.

Grado: 4º de primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de buscar y manejar información en la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la importancia de conocer la comunidad.


• Actividad grupal: los alumnos harán una lista de preguntas sobre la comunidad que les gustaría investigar.


• Planteamiento del problema: conocer la comunidad y la importancia de buscar información.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Realización de una visita a la comunidad. Los alumnos observarán y registrarán información relevante sobre la misma.


• Regreso al aula y resumen de las observaciones en grupos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la información recolectada y cómo se puede utilizar para conocer mejor la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Introducción a las diferentes fuentes de información en la comunidad (bibliotecas, entrevistas a personas, internet, etc.).


• Actividad grupal: los alumnos realizarán una búsqueda de información en diferentes fuentes sobre un tema relacionado con la comunidad.


• Análisis y discusión de la información encontrada en grupos.


• Asigna