Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Jesus Cavazos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA):
Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Problemática a atender: GÉNERO Y REPRODUCCIÓN


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de participación y respeto.

  2. Presentar la problemática a atender: GÉNERO Y REPRODUCCIÓN. Explicar brevemente la importancia de abordar este tema en el contexto de la salud sexual y reproductiva.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura o grupo social específico para investigar. Cada grupo deberá responder a las siguientes preguntas:
    a. ¿Cómo entiende esta cultura o grupo social el género, la sexualidad y la reproducción?
    b. ¿Cuáles son las prácticas de prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes en esta cultura o grupo social?


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las distintas culturas y cómo estas inf