Introducción al estudio de los números

LUIS GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender el concepto de números naturales de hasta cuatro cifras, identificar las diferentes formas de contar, representar, leer y escribir números, y reconocer regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocadora: "¿Cuántas formas diferentes conocen para contar objetos?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y ejemplos.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se requiere contar, como contar los alumnos en el aula, contar los dedos de las manos, contar los lápices en el estuche, etc.

  3. Pedir a los estudiantes que compartan cómo cuentan en cada situación y hacer una lista en el pizarrón.

  4. Introducir los conceptos de números naturales, decenas, centenas y millares, utilizando material concreto como fichas o regletas.

  5. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes cuenten, representen y escriban números de hasta cuatro cifras utilizando fichas o regletas.

  6. Identificar las regularidades en los números y discutir cómo se forman las decenas, centenas y millares.


Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones cotidianas
Objetivo: Aplicar los conceptos de números naturales en situaciones cotidianas, a través de la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las formas en que los estudiantes cuentan en diferentes situaciones cotidianas.

  2. Presentar problemas y situaciones cotidianas donde se requiere contar, representar y escribir números de hasta cuatro cifras.

  3. Pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas de forma individual y luego compartan sus soluci