Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maria Jose Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura, la escritura, el dibujo, entre otros.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de contar historias (libros, películas, canciones, etc.)

  • Actividad 2: Leer un cuento corto en voz alta y pedir a los alumnos que lo dibujen o escriban lo que más les haya llamado la atención.

  • Reflexión: Comentar en grupo sobre lo que cada alumno ha dibujado o escrito, fomentando la participación y la escucha activa de los demás.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan de casa un objeto que les recuerde a una historia o a un personaje. Cada alumno deberá describir su objeto y contar la historia que le evoca.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos interpreten a los personajes de un cuento conocido. Fomentar la creatividad y la expresión oral de los niños.

  • Reflexión: Comentar en grupo sobre las historias que se han narrado, resaltando las diferencias y similitudes entre ellas.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de un lugar imaginario que haya aparecido en un cuento. Luego, describir su mapa y co