El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación del proyecto en inglés.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el impacto del proyecto en la comunidad.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "Violencia".

Desarrollo (35 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia presentes en la comunidad.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un tipo de violencia a cada grupo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre el tipo de violencia asignado, enfocándose en ejemplos y casos relevantes.


• Elaboración de una presentación en inglés sobre el tipo de violencia asignado, destacando la importancia de la inclusión y el respeto hacia los demás.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las presentaciones elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la relevancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Recordatorio del tema y objetivo del proyecto.

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