El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Alvania Palacios
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que la mayoría de los niños no identifica las figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles si pueden identificar alguna forma geométrica en ellos.

  • Indagar sobre las formas geométricas que los alumnos conocen y cuales no. Registrar las respuestas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos reconocer las formas geométricas en el entorno.

  • Actividad práctica: Salir al patio del colegio y buscar elementos del entorno que tengan formas geométricas. Los alumnos deberán identificar y describir las formas que encuentren.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos con formas geométricas diferentes y preguntar a los alumnos qué forma tienen.

  • Trabajar en grupos: Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos y elementos. Los alumnos deberán identificar y clasificar las formas geométricas presentes en esos elementos.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de paisajes y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna forma geométrica en ellos.

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