Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Sandra Rocío Hernández Alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación de la importancia de comunicarse de manera efectiva en la comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Juego de mímica: Los alumnos deben expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia relacionada con la comunicación oral.

    • Preguntas de comprensión del cuento.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas y practicarán expresar emociones a través de gestos y movimientos corporales.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: los alumnos deberán observar y comunicar una necesidad en su comunidad.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus observaciones de necesidades en la comunidad y cómo las comunicaron.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentación de imág