Evaluación de sistemas tecnológicos - Generar una mejor cultura del reciclaje.

sergio saldaña
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos - Generar una mejor cultura del reciclaje.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y breve repaso del tema de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Evaluación de sistemas tecnológicos y la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables".

  • Explicación del problema a abordar: la falta de una cultura del reciclaje en la comunidad escolar.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la interacción entre el aprendizaje y el servicio a la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a abordar: generar una mejor cultura del reciclaje en la comunidad escolar.

  • Investigación en equipo sobre la importancia del reciclaje, sus beneficios y los problemas que puede ocasionar la falta de una cultura del reciclaje.

  • Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover el reciclaje dentro de la comunidad escolar.

  • Diseño y planificación de una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el reciclaje, por ejemplo, una campaña de concientización o la organización de un programa de recolección selectiva de residuos.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de acciones y la actividad de servicio a la comunidad por parte de cada equipo.

  • Retroalimentación por parte del docente y los demás alumnos.

  • Reflexión sobre el impacto que pueden tener estas acciones