Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Historieta de la Revolución Mexicana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (Familia)

• Inicio: Presentación del objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Desarrollo: Explicación de los principales recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.) y ejemplos de su uso en textos relacionados con la familia.


• Cierre: Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y creen ejemplos de recursos literarios relacionados con su entorno familiar.

Sesión 2: Recursos literarios en la escuela

• Inicio: Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior y su aplicación en textos sobre la escuela.


• Desarrollo: Análisis de textos literarios que describan la escuela utilizando recursos literarios y discusión sobre su efecto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Cierre: Los alumnos escriben un texto libre utilizando recursos literarios para describir su experiencia en la escuela.

Sesión 3: Recursos literarios en la comunidad

• Inicio: Reflexión sobre la importancia de la comunidad y su influ