Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: El alumno será capaz de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de lectoescritura

SESIÓN 1: Introducción al género expositivo y reconocimiento de estructuras textuales
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos expositivos, donde abordarán diferentes estructuras textuales (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones o temas que les interesen o les preocupen.


3. Explicar y ejemplificar las estructuras textuales a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deberán identificar y analizar textos expositivos encontrados en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.), identificando la estructura textual utilizada.


5. Puesta en común y reflexión sobre los textos analizados.

SESIÓN 2: Planificación de textos expositivos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisar y recordar las estructuras textuales trabajadas en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes situaciones o temas a los alumnos y solicitarles que elijan uno para desarrollar en su texto expositivo.


3. Explicar la importancia de la planificación antes de escribir y guiar a los alumnos en la creación de un esquema o mapa conceptual sobre su tema elegido, considera