Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Nancy Baga
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema del diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividades:

    1. Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita llegar a acuerdos y la importancia de dialogar.

    3. Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen el diálogo resolviendo una situación hipotética.

    4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar, respetar y argumentar en un diálogo.




Sesión 2:



  • Objetivo: Promover el uso de información de diferentes fuentes orales y escritas para argumentar ideas y opiniones.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información oral y escrita relacionadas con el problema de asistencia irregular y diferentes tipos de crianza.

    2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información.

    3. Los grupos deberán leer, analizar y discutir la información de su fuente.

    4. Cada grupo presentará un resumen de la información y argumentará sus propias ideas y opiniones basadas en dicha información.




Sesión 3:



  • Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la toma de decisiones a través del diálogo.

  • Actividades:

    1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la asistencia irregular y diferentes tipos de crianza.

    2. Los grupos deberán discutir y tomar decisiones sobre cómo resolver el problema, tomando en cuenta diferentes puntos de vista.

    3. Cada grupo present