Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Ivette Peregrino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sentimientos (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema y que reflexionen sobre su relación con la naturaleza y los sentimientos que les provoca.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve charla y mostrar imágenes relacionadas con la naturaleza.

    • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos, como: ¿qué saben sobre la naturaleza? ¿cómo se sienten cuando están en contacto con la naturaleza?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proponer un problema: "Imagina que llegas a tu escuela y te das cuenta de que todos los árboles han sido cortados. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué crees que pasaría con los animales que vivían en esos árboles?"

    • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan entre ellos cómo se sentirían y discutan las posibles consecuencias para los seres vivos.

    • Realizar una puesta en común y permitir que los alumnos expresen sus opiniones y sentimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo discutido en el grupo y resaltar la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno sus sentimientos y pensamientos sobre su relación con la naturaleza.




Sesión 2: Exploración de componentes de la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Identificar los diferentes componentes de la naturaleza y su importancia para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la actividad anterior y preguntar a los alumnos qué componentes de la naturaleza mencionaron en sus