INTRODUCCIÓN

lilian montes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y generar curiosidad en los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Pregunta guía: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación visual o audiovisual de situaciones cotidianas donde se utilizan números (compras, mediciones, calendarios, etc.).

    • Discusión en grupo sobre las situaciones presentadas.

    • Registro de las respuestas en un cuadro de lluvia de ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?

    • Asignación de una tarea para casa: Anotar situaciones cotidianas donde se utilicen números.




SESIÓN 2: VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS


Objetivo: Comprender el valor posicional de los números y su importancia en la representación de cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Juego de cartas: "Construyendo números".

      • Los alumnos formarán grupos y recibirán un mazo de cartas numeradas del 0 al 9.

      • Cada grupo deberá construir el número más grande posible utilizando las cartas que tienen.

      • Discusión sobre la importancia de la posición de cada número en la formación del número más grande.



    • Presentación de un cartel con el sistema de numeración decimal y explicación de la importancia del valor posicional.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre el valor posicional de los números?

    • Asignación de una tarea para casa: Observar números en su entorno y analizar su valor posicional.