Introducción a las letras f, b, y j.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Escritura colectiva por medio del dictado" en alumnos de Primaria 1º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, de manera interdisciplinar, y atendiendo al problema de identificar el valor sonoro y alfabético de la letra f, b, y j. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las letras f, b, y j.

• Presentar a los alumnos las letras f, b, y j mediante láminas o tarjetas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con estas letras.


• Reproducir el sonido de las letras y pedir a los alumnos que lo imiten.


• Realizar ejercicios de discriminación visual identificando las letras f, b, y j en diferentes palabras y frases.

Sesión 2:
Tema: Dictado de palabras con las letras f, b, y j.

• Repasar las letras f, b, y j y su valor sonoro.


• Dictar palabras que contengan estas letras y pedir a los alumnos que las escriban en sus cuadernos.


• Corregir y comentar los resultados en conjunto.

Sesión 3:
Tema: Dictado de oraciones con las letras f, b, y j.

• Repasar las letras f, b, y j y su valor sonoro.


• Dictar oraciones cortas que contengan estas letras y pedir a los alumnos que las escriban en sus cuadernos.


• Corregir y comentar los resultados en conjunto.

Sesión 4:
Tema: Escritura de un texto colectivo.

• Repasar las letras f, b, y j y su valor sonoro.


• Proponer a los alumnos la escritura de un texto colectivo utilizando palabras con estas letras.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas partes del texto.


• Cada grupo escrib