Introducción a los números y su orden

Yasmin Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su orden


Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden hasta el número 10.



  • Presentación de la actividad: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven. Luego, mostrarles una serie de números del 1 al 10 y pedirles que los repitan en orden.



  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen correctamente. Luego, en grupo, recitarán la serie numérica y se registrarán en una cartelera.



  • Cierre de la sesión: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y saber ordenar los números. Hacer preguntas sobre cómo pueden utilizar los números en su vida diaria.




Sesión 2: Ampliación del rango de conteo


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.



  • Presentación de la actividad: Mostrar a los alumnos una serie de números del 1 al 20 y pedirles que los repitan en orden.



  • Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 11 al 20 y pedirles que las ordenen correctamente. Luego, en grupo, recitarán la serie numérica ampliada y se registrarán en la cartelera.



  • Cierre de la sesión: Reflexionar con los alumnos sobre cómo han ampliado su rango de conteo y cómo pueden utilizar los números hasta el 20 en diferentes situaciones.




Sesión 3: Los números en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar números en su entorno y utilizarlos para resolver problemas sencillos.



  • Presentación de la actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de su entorno que contengan números, como por ejemplo, números de casas, señales de tráfic