Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad para reconocer los cambios que sufren los alimentos y la manera correcta de conservarlos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una mezcla y sus propiedades.


• Presentación de la problemática: Plantear la dificultad para reconocer los cambios que sufren los alimentos y la importancia de conservarlos correctamente.


• Actividad: Observar diferentes alimentos y discutir sobre cómo se deben conservar.


• Actividad experimental: Realizar experimentos con diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y agua para determinar si son solubles o insolubles en agua.


• Conclusiones: Comentar los resultados obtenidos y relacionarlos con el objetivo PDA.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Observar distintas mezclas y clasificarlas en solubles e insolubles en agua.


• Actividad experimental: Realizar mezclas con distintos materiales y agua para comprobar su solubilidad.


• Análisis de resultados: Discutir los resultados obtenidos y reflexionar sobre las propiedades de las mezclas.


• Conclusiones: Relacionar las conclusiones obtenidas con el objetivo PDA.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de conservar los alimentos.


• Act