Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Explicación del objetivo de la clase: Apreciar y reflexionar sobre el uso de estos sistemas en el arte para favorecer la inclusión social.


• Actividad de sensibilización: Proyectar vídeos y/o imágenes de manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que ven y cómo se sienten al ver estas expresiones artísticas.


• Diálogo en grupo: Comentar las reflexiones de los alumnos y generar una conversación en torno a la importancia de la inclusión y el papel del arte en este proceso.

Sesión 2: Análisis y exploración de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la poesía en lenguaje de señas, la pintura con la boca o los bailes adaptados.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá seleccionar una manif