Introducción al conteo y reconocimiento de números

HASLEY JAMILETH MORA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo los números en nuestro entorno


Objetivo general: Los estudiantes de Preescolar 2º ampliarán su rango de conteo a través del reconocimiento y comprensión de los números en diferentes situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los estudiantes.

    • Pregunta a los estudiantes: "¿Qué sabemos sobre los números?".

    • Registro de respuestas de los estudiantes en el pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo de la actividad (30 minutos):



    • Presentación de un video o canción sobre los números y el conteo.

    • Juego de ordenar números: Se les dará a los estudiantes tarjetas con números desordenados y deberán ordenarlos de manera correcta en el piso.

    • Juego de contar objetos: Se les mostrarán diferentes objetos y los estudiantes deberán contarlos en voz alta.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para casa: Pedir a los estudiantes que cuenten objetos en su entorno y lo registren en un dibujo o lista.




Sesión 2: Contando en diferentes situaciones y contextos (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta a los estudiantes: "¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?".



  • Desarrollo de la actividad (30 minutos):



    • Juego de buscar números en el entorno: Los estudiantes saldrán al patio o aula y deberán encontrar y contar números en diferentes objetos, como señales, pizarrones, libros, etc.

    • Actividad de conteo con imágenes: Se