Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para acceder al patrimonio cultural de la comunidad debido a la falta de recursos o a la pérdida de tradiciones culturales.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Preguntas generadoras sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Debate y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


• Actividad de escritura: Redacción de un ensayo corto sobre la importancia de conservar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos realizados por cada alumno.


• Reflexión grupal sobre las ideas expuestas en los ensayos.


• Tarea: Investigar y recopilar imágenes de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las imágenes recopiladas por los alumnos.


• Actividad de análisis de las imágenes: Identi