Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos muestran dificultades al momento de contar de manera oral y olvidan la secuencia que llevan los números.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de contar y la utilidad de los números en la vida diaria.


• Presentación del problema: Plantear la problemática de los alumnos al contar de manera oral y olvidar la secuencia numérica.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de conteo: Realizar un juego en el que los alumnos deban contar objetos en el entorno. Por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el aula. Fomentar la participación de todos los alumnos y reforzar la secuencia numérica.


• Actividad 2: Manipulación de objetos: Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos pequeños (por ejemplo, fichas). Pedirles que cuenten los objetos en voz alta, siguiendo la secuencia numérica. Ayudar y corregir en caso de necesidad.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y dificultades al contar de manera oral. Fomentar la reflexión sobre la importancia de practicar y memorizar la secuencia numérica.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que practiquen contar objetos en su entorno cotidiano y que lleven un registro de sus actividades.

Sesión 2:

Repaso:

• Inicio de sesión: Recordar la actividad realizada