Introducción a las propiedades de los materiales

DAYLIN IBARRA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo principal: Diseñar y construir objetos utilizando las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños tienen dificultades para mantener la atención y atender indicaciones.


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre los materiales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Explicación de manera general de cada una de las propiedades y su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Realización de una actividad práctica para identificar dichas propiedades en diferentes materiales (ejemplo: clasificar objetos según su dureza, flexibilidad o permeabilidad).

  • Discusión grupal sobre los resultados obtenidos y la importancia de las propiedades en la vida cotidiana.


Sesión 2: Experimentando con los materiales (45 minutos)



  • Recordatorio de las propiedades de los materiales.

  • Presentación de diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales) y sus características específicas.

  • Planteamiento de un reto: diseñar y construir un objeto que cumpla con ciertas características utilizando los materiales proporcionados.

  • Trabajo en grupos para explorar los materiales, experimentar con ellos y diseñar los objetos.

  • Puesta en común de los resultados