Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las manifestaciones culturales y artísticas que nos rodean en nuestra comunidad".


• Conversación en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y han experimentado.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas locales, como danzas, músicas, pinturas, esculturas, entre otros.


• Observación y descripción de las características visuales de estas manifestaciones, como colores, texturas, tamaños y posturas.


• Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas inspirados en una manifestación cultural o artística de su comunidad, prestando atención a las características visuales.

Sesión 2: Reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas a través del sonido

• Conversación sobre la importancia del sonido en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Audición de diferentes ritmos y melodías representativas de la comunidad.


• Identificación y descripción de las características auditivas de estas manifestaciones, como sonidos de instrumentos, ritmos y voces.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán sonidos y ritmos utilizando instrumentos musicales o objetos cotidianos, imitando las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.

Sesión 3: Reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas a través del tacto

• Conversación sobre la importancia del tacto en las manifestaciones cultur