Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: distingue diferentes tipos de texto y produce textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión planteando la importancia de poder distinguir entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo. Se promoverá una discusión en la que los alumnos compartan sus ideas sobre estas diferencias.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lectura de diferentes textos, algunos descriptivos y otros explicativos, identificando las características de cada uno. Posteriormente, en grupos, discutirán y compartirán sus hallazgos.


• Actividad 2: Cada grupo seleccionará un texto, ya sea descriptivo o explicativo, y lo presentará a toda la clase, explicando las razones por las que consideran que es de ese tipo. Se fomentará la participación y el debate entre los grupos.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se darán pautas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.


• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes textos, identificando si son descriptivos o explicativos. Utilizarán una ficha de trabajo para realizar sus observaciones y justificar su elección.


• Actividad 2: Cada pareja seleccionará uno de los textos analizados y lo presentará a toda la clase, explicando su elec