El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Mejora de los aprendizajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Diálogo inicial: ¿Qué conocen sobre el espacio? ¿Han observado diferentes formas en su entorno?


• Actividad 1: Observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano. Se les pedirá a los alumnos que busquen diferentes objetos con formas específicas en el salón de clases.


• Actividad 2: Juego de movimiento: "¿Dónde está el objeto?" Se colocarán diferentes objetos en el salón y los alumnos deberán ubicarlos siguiendo las instrucciones del docente.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)

• Actividad 1: Paseo por el entorno de la escuela. Los alumnos realizarán un recorrido por el patio de la escuela, observando y reconociendo diferentes formas en el entorno.


• Actividad 2: Juego de movimiento: "Sigue el camino". Se marcarán diferentes caminos en el suelo y los alumnos deberán seguirlos, reconociendo y nombrando las formas que encuentren en el recorrido.

Sesión 3: Orientación y ubicación de objetos y personas (45 minutos)

• Actividad 1: Juego de movimiento: "Encuentra el objeto". Los alumnos se ubicarán en diferentes puntos del salón de clases y deberán indi