Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Problemática: En la comunidad existe un problema relacionado con la globalización y la pérdida de identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre el concepto de identidad cultural y cómo creen que puede verse afectada por la globalización.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre grupos sociales y culturales, destacando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad grupal: los estudiantes deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la formación de la identidad juvenil.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

Fase de Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retroalimentación sobre las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de un caso práctico relacionado con la pérdida de identidad cultural en