Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Audrina Sánchez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Titulo: Descubriendo y expresando nuestras palabras
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos no logran expresarse de manera oral debido a problemas en la articulación de las palabras y confianza en sí mismos.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1: Explorando palabras y sonidos (45 minutos)
Actividad inicial (5 minutos): Saludo y presentación en círculo, donde cada niño/a comparte una palabra que le guste decir.
Actividad principal (30 minutos): "El juego de las palabras". En parejas, los alumnos se turnan para decir una palabra y el compañero/a debe decir una palabra que empiece con la última letra de la palabra anterior. Por ejemplo, si un alumno dice "gato", el siguiente podría decir "oreja", y así sucesivamente. Se promoverá la participación, la fluidez en la expresión y la atención a los sonidos.
Actividad de cierre (10 minutos): Reforzamiento de la actividad principal a través de una canción o poema que contenga rimas y sonidos similares. Los alumnos podrán participar en la creación de una nueva estrofa para la canción o poema.
Sesión 2: Jugando con las palabras (45 minutos)
Actividad inicial (5 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de un juego de memoria con tarjetas de palabras que los alumnos deberán emparejar según su rima.
Actividad principal (30 minutos): "El juego de la palabra escondida". Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo deberá encontrar pala