Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para escuchar a sus pares y adultos, lo que lleva a no seguir la consigna y dificultad de comunicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos

• Presentar el tema a través de una historia o cuento relacionado con la colección de objetos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite comparar colecciones.


• Realizar una actividad práctica de comparación de colecciones utilizando objetos concretos.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los saberes numéricos en dicha actividad.

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno

• Plantear a los alumnos situaciones reales del entorno en las que se necesite realizar comparaciones de colecciones.


• Realizar una salida de campo a un lugar cercano (supermercado, parque, biblioteca, etc.) donde se puedan observar y comparar diferentes colecciones.


• Registrar las observaciones y comparaciones a través de dibujos, fotografías o escritura.

Sesión 3: Uso de distintas estrategias para construir colecciones

• Presentar diferentes estrategias para construir colecciones: agrupación por color, tamaño, forma, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan construir colecciones utilizando distintas estrategias.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia utilizada.

Sesión 4: Resolución de problema