Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "La escuela se ubica en una zona rural donde se están evidenciando problemas de contaminación en los ecosistemas cercanos debido a las prácticas agrícolas intensivas. Como estudiantes, ¿qué podemos hacer para promover la sustentabilidad de la biodiversidad y proteger nuestro entorno?".


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y acciones a tomar.


• Puesta en común de las ideas y selección de las más viables.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que impactan en la biodiversidad.


• Elaboración de una lista de los impactos negativos que se generan en los ecosistemas debido a estos estilos de vida y modelos de desarrollo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Elaboración de una lista de las ventajas y beneficios que se obtienen al preservar la biodiversidad y los ecosistemas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Elaboración de un plan de acción para promover la sustent