Comunicación y representación técnica para alumnos de Secundaria 2º

Guillermina Vargas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de sociales, violencia de género y educación básica inconclusa.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Comunicación y representación técnica" y del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en comunidad y el respeto entre los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación técnica y su importancia en el ámbito tecnológico.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben representar gráficamente objetos técnicos simples.

  • Trabajo en grupos para compartir y discutir las representaciones realizadas, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación técnica y cómo puede contribuir a resolver problemas sociales relacionados con la violencia de género y la educación básica inconclusa.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre producciones técnicas que hayan contribuido a resolver problemáticas sociales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y discusión en grupos sobre las producciones técnicas encontradas.

  • Reflexión