El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se proporcionará a los alumnos un cuestionario para evaluar su conocimiento previo sobre el tema. Las respuestas permitirán identificar las ideas previas y los conceptos erróneos que los alumnos puedan tener.

   
   



2. Mapa conceptual colaborativo: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para elaborar un mapa conceptual en el que relacionen los conceptos clave del tema. Se evaluará la coherencia y la comprensión de las relaciones entre los conceptos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de distintos espacios geográficos y preguntas para reflexionar sobre la relación entre la sociedad, la cultura y la biodiversidad en esos lugares.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre el concepto de espacio geográfico como construcción social y colectiva.


• Presentación de ejemplos concretos de cómo la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad se relacionan en