La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español

Dani Velazquez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español


Objetivo de la clase: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se trabajará de forma interdisciplinaria con la asignatura de Lengua y Literatura


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación serán diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y su relevancia histórica. Identificar los conocimientos previos sobre la monarquía española del siglo XV.
Desarrollo: Trabajo en grupos de 4. Elaboración de preguntas clave sobre la consolidación del Reino Español. Investigación en grupos sobre los hechos y procesos históricos en torno a Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
Cierre: Puesta en común de las preguntas clave y resultados de la investigación. Reflexión en grupo sobre la importancia de los personajes históricos en el proceso de consolidación del Reino Español.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de la metodología ABP y sus beneficios.
Desarrollo: Lectura de textos históricos y análisis de documentos primarios relacionados con la monarquía española del siglo XV y la consolidación del Reino Español. Discusión en grupos sobre la información recopilada.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Conclusiones y reflexión en conjunto sobre la importancia de los documentos históricos en la comprensión de los hechos y