Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

Vian López
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y presentación de los alumnos.
    b) Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y qué situaciones pueden generar diferentes emociones.
    c) Comentar la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones para poder expresarlas adecuadamente.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):
    a) Presentar un video corto que muestre diferentes emociones en situaciones cotidianas.
    b) Realizar una conversación guiada sobre las emociones que identificaron en el video.
    c) Presentar tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada en cada tarjeta.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones en la interacción con los demás.
    b) Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción y comentarla en la siguiente clase.




Sesión 2: Expresión de emociones y escucha activa


Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la expresión de emociones y la escucha activa entre los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Revisar los dibujos realizados por los alumnos y solicitar que seleccionen uno para compartir con el resto de la clase.
    b) Formar parejas y pedir que cada alumno le muestre su dibujo a su compañero, explicando qué emoción representa.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):