Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que supondría sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Comprender la diferencia entre seres vivos y no vivos.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos, y solicitarles que los clasifiquen en dos grupos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que distinguen a los seres vivos de los no vivos.


• Cierre: Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de conocer la diferencia entre seres vivos y no vivos y cómo esto nos ayuda a comprender mejor nuestro entorno.

Sesión 2 (Indagación):
Duración: 45 minutos

• Inicio: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y plantas, y pedirles que los observen y los clasifiquen en seres vivos y no vivos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación y registro en la que los estudiantes identifiquen las características de los seres vivos y no vivos y las anoten en una ficha.


• Cierre: Compartir en grupo las observaciones y reflexionar sobre las diferencias encontradas.

Sesión 3 (Aplicación):
Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los estudiantes situaciones de contaminación o daño ambiental y pedirles que piensen en las posibles consecuencias para los seres vivos y no vivos involucrados.


• Desarrollo: Realizar una actividad de debate