Identificando y expresando emociones a través del lenguaje oral

Evelyn Monserrath Trejo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificando y expresando emociones a través del lenguaje oral


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones a través del lenguaje oral.


Desarrollo de la sesión:



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos conocen.

  • Presentar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y las expresen a través del lenguaje oral.

  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y cómo se han sentido.

  • Finalizar la sesión con una actividad creativa, como la creación de un mural colectivo con dibujos que representen diferentes emociones.


Sesión 2: Compartiendo emociones y puntos de vista


Objetivo: Los alumnos podrán compartir sus emociones y puntos de vista con sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  • Recordar emociones que se trabajaron en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se han sentido desde entonces.

  • Realizar una actividad de conversación en la que los alumnos compartan sus emociones y puntos de vista sobre diferentes situaciones.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos durante la conversación.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños y creen una historia en la que puedan expresar diferentes emociones y puntos de vista.

  • Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de compartir emociones y puntos de vista con los demás.


Sesión 3: Regulando nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos podrán identificar es