Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican sus emociones por lo que no las regulan.

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones

• Presentación del tema: ¿Qué son las emociones? ¿Por qué son importantes?


• Dinámica: "La ruleta de las emociones" - Los alumnos se turnan para girar una ruleta que contiene diferentes emociones y deben expresar cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.


• Actividad principal: Elaboración de un mural de emociones - Los alumnos dibujarán diferentes emociones y las pegarán en el mural.


• Reflexión y cierre: ¿Cómo nos sentimos al identificar y expresar nuestras emociones? ¿Qué emociones predominaron en el mural?

Sesión 2: Compartiendo nuestras emociones

• Repaso del tema anterior: ¿Recuerdan qué son las emociones y por qué son importantes?


• Dinámica: "El círculo de las emociones" - Los alumnos se sientan en círculo y se pasan una pelota mientras expresan una emoción que han experimentado recientemente.


• Actividad principal: Juego de roles - Los alumnos formarán parejas y representarán diferentes situaciones en las que deben expresar sus emociones.


• Reflexión y cierre: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras emociones con los demás? ¿Qué aprendimos de las emociones de nuestros compañeros?

Sesión 3: Escuchando a los demás

• Repaso del tema anterior: ¿Por qué