Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento del resumen

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y cómo creen que influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, variantes del español.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de variantes del español.


• Análisis y discusión del texto: ¿Cómo se construye la identidad a través de las diferentes variantes del español? ¿Cómo influyen estas variantes en el sentido de pertenencia?

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de textos narrativos que utilicen variantes del español para construir la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y la tarea asignada.


• Actividad de s