Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: 5 niños tienen problemas de atención, además de dificultades en deletrear y leer.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración del tema

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación de la clase.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguien sabe qué es un texto expositivo?
  
  
  • Breve explicación sobre los textos expositivos y su importancia en la comunicación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes textos expositivos que plantean un problema y su solución.
  
  
  • Explicación de los diferentes tipos de estructuras textuales a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Ejemplos de cada tipo de estructura utilizando situaciones cotidianas.
  
  
  • Actividad en grupo: los alumnos deberán identificar y clasificar ejemplos de textos expositivos según su estructura.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignación de tarea: cada alumno deberá buscar un texto expositivo y analizar su estructura.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Producción de textos expositivos

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad en grupo: los alumnos formarán equipos y seleccionarán un problema comunitario para trabajar.
  
  
  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el problema seleccionado y su posible solución.
  
  
  • Los alumnos deberán organizar la inf