Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Introducir el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su propia identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un texto informativo sobre las diferentes lenguas existentes en el mundo y su importancia para la identidad de las comunidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente.


• Pedir a cada grupo que investigue y prepare una presentación corta sobre la lengua asignada, incluyendo aspectos como su origen, características, hablantes y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación a la clase y se fomenta la participación y el debate sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad.


• Introducir el problema de la contaminación y su impacto en las comunidades.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un texto informativo sobre la relación entre la contaminación y el deterioro de la identidad y el sentido de pertenencia de las comun