Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vida cotidiana y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a la suma y resta en la recta numérica

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Plantear situaciones cotidianas en las que se requiera avanzar o retroceder en una recta numérica.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Resolver problemas utilizando la suma y resta en la recta numérica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Observación y análisis de las respuestas de los alumnos.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y aprendizajes sobre la suma y resta en la recta numérica.
   
   
   • Asignación de tarea: Plantear a los alumnos problemas para resolver en casa utilizando la suma y resta en la recta numérica.
   
   
   
   

Sesión 2: Reforzamiento de la suma y resta en la recta numérica

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos sobre la suma y resta en la recta numérica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas más complejos que requieran utilizar la suma y resta en la recta numérica.
   
   
   • Trabajo en parejas: Resolver los problemas utilizando estrategias propias y discu