Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Desconocimiento del resumen

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de redacción narrativa 2) Lista de cotejo de participación

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática a atender: desconocimiento del resumen.

Fase de desarrollo:

• Repartir a los alumnos diferentes textos narrativos de diferentes variantes del español.


• Lectura individual de los textos y resumen escrito de cada uno.


• Puesta en común de los resúmenes para discutir las diferencias y similitudes entre ellos.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de cada persona.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan en su comunidad.


• Presentación oral de los textos narrativos por parte de los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cierre de la misma