Conociéndonos y descubriendo nuestras habilidades de comunicación oral

Audrina Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "¡Hablemos y Exploremos Juntos!"


Objetivo general: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 3º.


Objetivo específico (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no logran expresarse de manera oral debido a problemas en la articulación de las palabras y confianza en sí mismos.


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y recursos para atender las necesidades individuales de los alumnos, brindando apoyo y reforzando la autoestima.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión, el análisis y la construcción de conocimiento a través de la observación, el diálogo y la experimentación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Conociéndonos y descubriendo nuestras habilidades de comunicación oral



  • Presentación del proyecto y los objetivos

  • Actividad de presentación: Cada alumno se presenta y comparte una experiencia o emoción que haya vivido recientemente.

  • Juego de emparejamiento: Los alumnos se agrupan según las emociones que expresen las tarjetas.

  • Actividad de exploración de lenguajes: Los alumnos experimentan con diferentes formas de comunicación oral (improvisación, mímica, expresión facial, etc.).

  • Reflexión grupal: ¿Qué formas de comunicación oral nos resultaron más fáciles o divertidas?


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Jugando con las palabras



  • Juego de palabras: Los alumnos forman palabras usando tarj