Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

MONICA MORENO
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de diversidad humana y derechos humanos.
Objetivo: Comprender que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derecho a ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por diversidad humana y derechos humanos.

    • Presentar imágenes de personas de diferentes etnias, culturas y capacidades y preguntar a los alumnos qué piensan de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de diversidad humana y derechos humanos de manera sencilla y clara.

    • Realizar una actividad donde los alumnos formen parejas y se describan mutuamente, resaltando sus características únicas y valiosas.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar sus diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de comentarios para que los alumnos compartan sus reflexiones y aprendizajes.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el lenguaje de señas y su importancia para la inclusión de las personas sordas.




Sesión 2:
Tema: El lenguaje de señas y su importancia para la inclusión.
Objetivo: Reconocer el valor y la importancia del lenguaje de señas como forma de comunicación inclusiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del lenguaje de señas.



  2. Desarrollo (25 minutos):