Construcción del proyecto de vida

Guadalupe Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Secundaria 2º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Analizar los intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas de los alumnos, para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos son narcisistas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y empatía.

  • Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y qué elementos lo componen.

  • Explicar el concepto de intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propios intereses, necesidades, logros y metas.

  • Realizar actividades prácticas para identificar los intereses de los alumnos, como cuestionarios o juegos de roles.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños sus reflexiones sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales.

  • Realizar una puesta en común de las ideas y conclusiones de los grupos.

  • Resaltar la importancia de tener metas personales para el desarrollo personal y social.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una retroalimentación de la sesión anterior y aclarar dudas surgidas.

  • Presentar el concepto de narcisismo y cómo puede afectar la construcción de un proyecto de vida saludable.


Desarrollo:



  • Realizar actividades prácticas para que los alumnos reflexionen sobre su propensión al narcisismo y cómo esto puede a