Multiplicación y división: operaciones inversas

Cery Casagui
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una pregunta disparadora: ¿Qué es multiplicar y dividir? Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

    • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana (compras, recetas de cocina, etc.).



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de operaciones inversas: la multiplicación y la división son dos operaciones que se pueden utilizar para deshacer lo que hace la otra.

    • Realizar ejemplos simples de multiplicación y división y destacar su relación.

    • Resolver en conjunto algunos problemas que involucren estas operaciones, utilizando números enteros.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar para resolver situaciones problemáticas.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar las operaciones de multiplicación y división en situaciones problemáticas con números fraccionarios.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de fracciones y cómo se multiplican y dividen.

    • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilizan números fraccionarios en la vida cotidiana (porciones de comida, mediciones, etc.)



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Resolver en conjunto problemas que involucren multiplicar y dividir números fraccionarios, utilizando situaciones problemáticas contextualizadas.

    • Realizar ejercicios