Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve revisión de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo influye el género en mis relaciones y cómo puedo construir relaciones para la igualdad de género?"


• Plantear preguntas disparadoras para generar reflexión y discusión, por ejemplo:
  
  
  • ¿Han experimentado alguna vez ser tratados de manera diferente debido a su género?
  
  
  • ¿Qué estereotipos de género existen en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Cómo podríamos promover la igualdad de género en nuestras relaciones?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre experiencias de discriminación de género en distintas culturas.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y analicen cómo se relacionan con el problema planteado.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a las diferencias culturales y su influencia en la igualdad de género.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen acciones concret