Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos batallan para expresarse de manera oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la participación oral en clase 2. Lista de cotejo para evaluar la calidad de los textos escritos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y escrito en la identidad personal y colectiva.


• Presentación del problema a atender en esta unidad: las dificultades de expresión oral y escrita de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de un texto relacionado con la temática.


• Realización de una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del debate.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto reflexivo sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y breve repaso de las reflexiones realizadas.


• Presentación de la tarea asignada: cada alumno leerá su tex