Introducción al tema y reconocimiento de formas

videlma morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer formas en su entorno y expresar su posición y ubicación con respecto a otros objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre el tema del día y la importancia de conocer las formas y su ubicación en el espacio.

    • Realizar una actividad de reconocimiento de formas, utilizando objetos cotidianos y figuras geométricas básicas. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos serán los objetos y deberán ubicarse en diferentes lugares del salón, utilizando referentes como abajo, arriba, derecha, izquierda.

    • Promover la observación y el diálogo entre los alumnos para que expresen la ubicación de los objetos y personas en relación a su propio cuerpo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre las formas y su ubicación espacial, destacando la importancia de expresar correctamente la posición y ubicación de objetos y personas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: dibujar y colorear diferentes formas y ubicarlas en un espacio determinado.




Sesión 2: Exploración del espacio y ubicación de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de ubicar y posicionar formas en un espacio determinado, utilizando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retomar la tarea de la sesión anterior y revisar los dibujos de las formas y su ubicación.

    • Promover una conversación sobre los diferentes puntos de observación y ubica