Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Erick Ortega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: POCO MATERIAL ESPACIO PEQUEÑO GRUPO DE ALUMNOS DE 40


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar los elementos de la condición física y su importancia en el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y la problemática.

  2. Diálogo sobre la importancia de la condición física en el bienestar.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades motrices y recreativas que se pueden realizar en espacios reducidos con poco material.

  4. Organización de pequeños grupos de trabajo.

  5. Investigación sobre distintas actividades motrices y recreativas que se pueden realizar en espacios reducidos.

  6. Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

  7. Reflexión grupal sobre la importancia de fomentar el bienestar a través de actividades motrices y recreativas.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y la problemática.

  2. Organización de los grupos de trabajo.

  3. Diseño y planificación de una actividad motriz o recreativa que se pueda llevar a cabo en el espacio reducido y con poco material disponible.

  4. Puesta en práctica de las actividades diseñadas.

  5. Reflexión grupal sobre la experiencia de aplicar los elementos de la condición física en las acti